这也是课堂
人的一生都在不断学习。而课堂则不一定是教室。它可能是生活中任意一个角落。
前年暑假，我就深深学到一课。是一只螳螂在一株月季花上教我的。这就是个课堂。
我在七月初采集了五只螳螂幼虫，打算利用一个夏天的时间培养它们。几周过去了，其中四只都长得很大。它们一次次蜕皮，有一只却是个例外。在别的螳螂蜕了五次皮时，它只蜕了一次；在其他螳螂为了生长疯狂进食时，它的饭量还是很小。这也许是一只“僵苗”吧，我心想。所谓僵苗，就是指一些昆虫在本该生长的时候停止生长或速度很慢。这是一种基因缺陷。螳螂一次会产300至400枚卵，可螳螂寿命很短，母亲根本没时间照顾它们的孩子，因此，它们选择用数量弥补不足。400只螳螂中至少有一成能顺利长大。这只小螳螂也许是那被淘汰的几百只之一。我把它单独养在一株月季花上。
在它第四次蜕皮时，意外发生了。它因卡皮失去了它的2只“镰刀”（捕捉足）。在野外，失去捕捉足的螳螂只有死路一条。为了让它活下去，我投入了更多精力。它没有双手，我便喂它喝水吃饭。它也很顽强，约两周后它已可以不依赖帮助进食。在第6次蜕皮时，奇迹发生了。它的断肢上长出了小小的肉芽。许多昆虫都有这个本领，通过蜕皮在断肢上长出新的肢体。它在努力重生！
最终在第八次蜕皮，也就是羽化时，跟随翅膀一并长出来的是它崭新的双手。它涅槃重生了。两个月的时间，它依靠顽强的生命力和不懈努力从一个残废的濒死昆虫变得和同类一样健康强壮。
这只螳螂用它的一生在月季花这个课堂中教导我：只要你有超乎常人的努力和顽强，就能在绝境中重生。